Tanner Swoyer就是Wilson的学生之一，自然，他没有察觉到50美元的存在，

当他看到老师发的帖子以后，只有一个想法，那就是自己“又蠢又好笑”，

储物柜明明就在校园里面，这笔意外之财每天都触手可得....

之后，他立刻把帖子转发给了所有同学，每个人都觉得自己被老师“耍得团团转”，

但他们也觉得，Wilson教授的做法非常聪明，

通过这种方式，大家终于明白，教学大纲值得一读，

而且用鬼点子唬人，也的确是WIlson教授一向的作风。

很多网友也在评论区中分享了一些藏在文字中的惊喜：

“有一次，我有个教授在期末考试发卷子时说：‘开始答题之前，先通读整张试卷’。

我很听话，先读了遍卷子，然后发现试卷最后一题的题面是——在试卷最上面签上你的名字，再原封不动地交上去，就能得到‘A’。

于是我照做了，当我离开考场时，其他所有人都还在忙着答题。”

“我记得那些在开考前叮嘱我们去一条一条读考试说明的老师们。

那些说明总是很长，中间冷不丁插上一句类似于‘先安静坐10分钟，然后回答考试的最后一题’的话，题目大概是写出你最喜欢的10部电影之类的。

如果你不认真去遵循这些说明，考试往往会变得很难，而且老师会根据整场考试评分，不会因为你遵循指示就给你100分。试卷上除了你的名字和最后一题的答案，不能有任何其他标记。

从初中到大学，我大概有5到6个老师这么做过。”

“我有个教授朋友，会把‘给我邮箱发猴子照片就能加分’写进教学大纲里。”

“我也有类似的故事，为了给我们家最小的孩子准备高中毕业礼物，学年开始时，我买了一个日记本，每个周末，我都会在上面写下人生的教训、故事、建议，以及作为一个父亲想要传递给儿子的一切。

学年结束，我写完了最后一条，然后把日记本交给了他。

本子大概有180页，在第100页上，我写到：‘哇！第100页！我从没想过我还会继续写作！如果你读到这里，就给我打电话，给我发邮件，或者直接告诉我你读了这么多。我会给你100美元来庆祝。’

我把日记本给他的同时，也把一张百元大钞夹在文件夹中，放进文件柜里。

直到现在，那张百元大钞还躺在柜子里，我儿子也从来没因为这笔钱联系过我，他2006年就高中毕业了！”

看来，下次不妨对这些很“难读”的文字多留留心，

说不定里面，就藏着种种惊喜！