打开人文科的课程框架，便会发现教育当局连少少温柔委婉的前戏也彻底放弃了，一切都是明刀明枪。正如李家超在施政报告中将设立小学人文科放在“爱国主义教育”标题之下，课程框架在说明“开设小学人文科的原则”时，劈头第一点便毫不讳言是要“配合爱国主义教育的方向”。其赤裸裸的程度，套用2014年政府宣传2017年政改方案时的口号，“时机已经成熟，目标非常清晰”。
